MODELO DIALÓGICO DE PREVENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
¿Qué es?
Este modelo de prevención y
resolución de conflictos se fundamenta en el diálogo como herramienta que
permite superar las desigualdades. En el tratamiento del conflicto toma
protagonismo el consenso entre todas las partes implicadas, especialmente el
alumnado, sobre las normas de convivencia, generando un diálogo compartido por
toda la comunidad en todo el proceso normativo (ética procedimental).
Este tipo de modelo permite una
mejora cualitativa de la convivencia tanto en los centros como en toda la
comunidad educativa. Generar espacios de diálogo previene los conflictos. Para
ello es necesaria la implicación de toda la comunidad, para que todas las
opiniones sean escuchadas y consideradas cuando se trata de establecer las
causas y orígenes de los conflictos y en la solución de estos, mientras el
conflicto todavía es latente.
¿Cómo se organiza?
En este proceso se tiene que
recoger la opinión de todos los miembros de la comunidad, ya que todas las
personas tienen aportaciones que hacer en la transformación del conflicto; y
las capacidades de resolución y habilidades de los diferentes miembros son un
enriquecimiento al diálogo igualitario. El consenso de una norma se concreta en
7 pasos a través de los cuales se asegura el diálogo y participación de toda la
comunidad. Para que esta norma consensuada sea efectiva, deberá cumplir seis
condiciones:
· - Que pueda ser claramente acordada por todas las
personas, de todas las mentalidades y edades
· - Que tenga relación directa con un tema clave
para las vidas de las niñas y niños
· - Que haya apoyo “verbal” claro del conjunto de la
sociedad
· - Que (hasta ahora) se incumpla reiteradamente
· - Que se vea posible eliminarlo
- Que con su superación, la comunidad de un ejemplo a la sociedad, familiares, profesorado, niñas y niños.
REFLEXIÓN:
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